Retroalimentación

¿Sabes cómo aprendes? ¿Qué estrategia te permite aprender mejor? ¿Cómo puedes mostrar lo que aprendió?

¿Qué recorrido has hecho?

¿Sabes cómo te fue en tu actividad, trabajo o evaluación?
¿Sabes qué está bien y qué mejorar de tu trabajo?

¿Sabes cómo superar tu logro?

¿Lees y aplicas las sugerencias que recibes en tu evaluación?

¿Has aplicado las sugerencias dadas en la próxima evaluación?

¿Qué has aprendido de las sugerencias dadas acerca de la evaluación?

¿Cómo has aplicado las sugerencias dadas en la próxima evaluación?

1. a) Recibirás la valoración de tu desempeño
b) Se construirá contigo la valoración

2. Revisa tu trabajo o evaluación valorada (Retroalimentación)

Retroalimentación

3. Analiza tus sugerencias de retroalimentación
Haz preguntas acerca de tu desempeño

4. Emplea tu retroalimentación para:
a) Corregir tu trabajo o evaluación
b) Producir tu próximo trabajo o evaluación

5. Comparte lo que has aprendido a
partir de haber aplicado la retroalimentación

Escriba su respuesta con letra clara y completando las frases acerca del OA/ tema /actividad que quiere comentar

Aspectos a indagar

› Lo que me resulta más fácil es::

› Lo que me resulta más difícil es:

› Lo que más me ayuda a comunicar mis razonamientos o procedimientos matemáticos es:

› Cuando escucho a mis compañeros en el desarrollo de una actividad:

Indicar nombre:__________________________________________________ Curso________ Fecha:_________

Objetivo:_________________________________________________________________________________________

Contenido:_______________________________________________________________________________________

Tema:____________________________________________________________________________________________

Actividad:________________________________________________________________________________________

› Lo que me resulta más fácil es:_________________________________________________________________

› Lo que me resulta más difícil es:________________________________________________________________

› Lo que más me ayuda a comunicar mis razonamientos o procedimientos matemáticos es:

___________________________________________________________________________________________________

› Cuando escucho a mis compañeros en el desarrollo de una actividad:_________________________________________________________________________________________

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Escriba su respuesta con letra clara y completando las frases acerca del OA/ tema /actividad que quiere comentar

Aspectos a indagar

Reconozco lo que me sale bien acerca de:

Puedo explicar el/los contenidos o temas:

Logro enseñar a otros el/los contenidos o temas:

Tarjeta de salida

Escriba su respuesta con letra clara :

Aspectos a indagar

¿Cuál es el objetivo de la clase?

¿Qué temas de matemática se trataron hoy en la clase?
¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

¿Qué contenidos se relacionan con el aprendizaje de la clase?

Una idea que he entendido bien en la clase es…

Algo que realmente me ha ayudado en el aprendizaje de hoy ha sido…

Lo que necesito reforzar es:

Lo reforzaré haciendo/usando:

Los temas que revisaré nuevamente con el profesor/compañeros son:

Tarjeta de salida desglosando lo esencial del objetivo

Escriba su respuesta con letra clara :

Aspectos a indagar

¿Qué aprendiste hoy?

¿Qué contenido trabajamos hoy en la clase?

El objetivo de aprendizaje de hoy es:

El tema que no logré comprender hoy es:

Lo que tendré que volver a estudiar es:

¿Por qué?

Tarjeta de entrada

Escriba su respuesta con letra clara:

Aspectos a indagar

¿Qué voy / vamos a aprender hoy?
¿Para qué?
¿Qué sé / sabemos sobre el tema?
¿Qué me / nos gustaría saber acerca de la actividad de hoy?
¿Qué me / nos gustaría saber acerca del objetivo de hoy?
¿Qué aspectos ya conocía del objetivo de la clase de hoy?
¿Cómo podría emplear en mi vida diaria este contenido u objetivo?
¿Qué tipos de carreras o trabajos tendrán relación con este objetivo o contenido?
¿Qué podría crear con este contenido u objetivo?
¿Con qué asignatura o actividad se relacionar este contenido?

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Autoevaluación:
Autocalifica tu desempeño, por lo que realizar una autocrítica, valorando tus capacidades, actitud, esfuerzo, objetivos superados, logros y aspectos por lograr.

Coevaluación :
Valora el grado de implicación en la actividad, actitud e interés de los integrantes del equipo.

Heteroevaluación:
Valoración del desempeño del estudiante, de parte de compañeros y compañeras, profesores del área y otras asignaturas y otros agentes externos. Pueden participar familiares, otros profesionales y personas relacionadas, con la actividad o proyecto.

Retroalimentación

¿Sabes cómo aprendes? ¿Qué estrategia te permite aprender mejor? ¿Cómo puedes mostrar lo que aprendió?

¿Qué recorrido has hecho?

¿Sabes cómo te fue en tu actividad, trabajo o evaluación? ¿Sabes qué está bien y qué mejorar de tu trabajo?

¿Sabes cómo superar tu logro?

¿Lees y aplicas las sugerencias que recibes en tu evaluación?

¿Has aplicado las sugerencias dadas en la próxima evaluación?

¿Qué has aprendido de las sugerencias dadas acerca de la evaluación?

¿Cómo has aplicado las sugerencias dadas en la próxima evaluación?

1. a) Recibirás la valoración de tu desempeño b) Se construirá contigo la valoración

2. Revisa tu trabajo o evaluación valorada (Retroalimentación)

Retroalimentación

3. Analiza tus sugerencias de retroalimentación Haz preguntas acerca de tu desempeño

4. Emplea tu retroalimentación para: a) Corregir tu trabajo o evaluación b) Producir tu próximo trabajo o evaluación

5. Comparte lo que has aprendido a partir de haber aplicado la retroalimentación

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Autoevaluación: Autocalifica tu desempeño, por lo que realizar una autocrítica, valorando tus capacidades, actitud, esfuerzo, objetivos superados, logros y aspectos por lograr.

Coevaluación : Valora el grado de implicación en la actividad, actitud e interés de los integrantes del equipo.

Heteroevaluación: Valoración del desempeño del estudiante, de parte de compañeros y compañeras, profesores del área y otras asignaturas y otros agentes externos. Pueden participar familiares, otros profesionales y personas relacionadas, con la actividad o proyecto.

¿Sabes cómo te fue en tu actividad, trabajo o evaluación?
¿Sabes qué está bien y qué mejorar de tu trabajo?

1. a) Recibirás la valoración de tu desempeño
b) Se construirá contigo la valoración

3. Analiza tus sugerencias de retroalimentación
Haz preguntas acerca de tu desempeño

4. Emplea tu retroalimentación para:
a) Corregir tu trabajo o evaluación
b) Producir tu próximo trabajo o evaluación

5. Comparte lo que has aprendido a
partir de haber aplicado la retroalimentación

Autoevaluación:
Autocalifica tu desempeño, por lo que realizar una autocrítica, valorando tus capacidades, actitud, esfuerzo, objetivos superados, logros y aspectos por lograr.

Coevaluación :
Valora el grado de implicación en la actividad, actitud e interés de los integrantes del equipo.

Heteroevaluación:
Valoración del desempeño del estudiante, de parte de compañeros y compañeras, profesores del área y otras asignaturas y otros agentes externos. Pueden participar familiares, otros profesionales y personas relacionadas, con la actividad o proyecto.