Profesora Vanessa Díaz Pizarro
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Noticiero Matemático - STEM
Este recurso es una iniciativa para potenciar en los y las estudiantes el aprendizaje y motivación por las STEM.
Ayudar a las y los estudiantes con aversión a matemática a conocer desde otra mirada la asignatura y aportar al aprendizaje de los y las estudiantes desde un enfoque global conectado con las necesidades del mundo y sus entornos locales. Para ello, integramos los ODS a los temas en experimentación.
El 2023 este taller participó de actividades del día internacional de la matemática ejecutando las actividades y desafíos sugeridos.
2024 y 2025 el taller de matemática ha particado de las actividades adaptadas propuestas en el programa escolar intenacional de la International Matematical Union que reúne a 79 países.
Integrantes del taller 2023 - 2024 - 2025:
Niveles educativos de los estudiantes del taller : Prekinder , 5to , 6to básico.
Niveles educativos de los estudiantes del taller: Kinder, 6to y 7mo básico.
Niveles educativos de los estudiantes del taller : 1ero, 5to y 7mo básico.
STEM - ExperienciaS
En esta ocasión compartiremos los casos de experimentación e investigación efectuados por el taller de STEM. 2024.
Se conformaron 5 equipos que diseñaron un móvil para competir en alcanzar recorrer la mayor trayectoria.
Nuestra estudiante de prebásica impulsó el móvil a distancia por el aire del globo alcanzando el recorrido más largo.
Móvil diseñado por el equipo de 6 y 7mo año.
¿Qué conceptos matemáticos, de ciencias, tecnología crees que han empleado?
¿Qué ocurrió con el globo y móvil en los casos que no se lograron desplazar? ¿Por qué el globo causó giros y no desplazamientos lineales?
¿Es importante dismunuir el roce para su desplazamiento?
La fuerza de roce es una fuerza de contacto que actúa en dirección opuesta al movimiento relativo entre dos superficies
La fuerza de roce se opone al movimiento de un bloque que se desliza sobre un plano
La fuerza de roce es fundamental en la física y la ingeniería, donde se considera al diseñar máquinas, vehículos y estructuras.
En teoría y en la práctica:
Expeirmento Móvil propulsado por un globo:
Cuando inflas el globo y luego lo sueltas, el aire sale por la bombilla en una dirección. Según la Tercera Ley de Newton, para cada acción hay una reacción igual y opuesta. El flujo de aire hacia atrás impulsa el coche hacia adelante. Esto muestra cómo las fuerzas se equilibran y cómo se produce el movimiento.
¿Qué ocurrió en la práctica? ¿Qué factores permitieron o influyeron en que el móvil no se desplazara como tu esperabas? ¿Qué mejoras podemos hacer al prototipo? ¿Qué podríamos esperar del funcionamiento del prototipo con estas mejoras?
La Torre inclinada
Creatividad y resolución de problemas:Los estudiantes debieron pensar creativamente para construir una torre sólida utilizando galletas, con una inclinación de 45 grados y verificar su estabilidad a través del video y fotografía final. la construcción debía mantener la inclinación por mas de 15 segundos.
Experiencia de Ingeniería estructural:
Al diseñar la torre, los estudiantes debieron considerar la estabilidad, la distribución del peso y la resistencia de las galletas.
Conceptos de Física:
Los principios físicos, como la gravedad y la fuerza, han sido relevantes en esta experiencia. Los estudiantes debieron equilibrar la altura de la torre con la necesidad de que sea estable.
Conceptos de Matemáticas:
Los estudiantes debieron calcular la cantidad de galletas necesarias para alcanzar la altura deseada y explorar proporciones y relaciones matemáticas para su estabilidad, ya que debía mantener una inclinación de 45 grados.
Programando con OctoStudio del MIT
OctoStudio es una aplicación gratuita disponible para ser empleado con estudiantes desde prebásica.
Con esta app los estudiantes del taller programaron personajes, les asignaron sonidos, movimientos, voz y mensajes con bloques de codificación, que luego enviaron vía correo electrónico a su profesora tutora del taller. ,
OctoStudio se ha creado por el grupo de investigación Lifelong Kindergarten de MIT Media Lab, mismo grupo que ha creado Scratch, este exitoso lenguaje de programación.
Próximamente compartiremos las creaciones por este link:
Curiosidades matemáticas y más...
Sesión de teselación
STEAM - Inspiración
El taller de matemática 2023 en el mundo
A través de las actividades del día de la matemática nos desplazamos por el colegio descubriéndolo desde la geometría, números decimales, teselaciones, entre otros. Aquí compartiremos las actividades realizadas. Junto a esto, taller de matemática ha sido mencionado en un medio Arrgentino dando a conocer nuestra actividad para IMD314 2024. Muy contentos por su mención, que puede motivar a más colegios a participar este 2025.
Artículo : Las 5 razones por las que las matemáticas son buenas para el cerebro
Desafío creativo Math Remix2024
Ariane 6 ESA
Taller de matemática para STEM - Concurso ESA
Taller de matemática para STEM - Concurso en Space Apps NASA
Taller STEM 2025
Proyecto Nasa Space Apps Challenge
Equipo 5tos básicos
Equipo 5A Asistente espacial
Equipo 5tos básicos
ROBI I
Proyecto Arquitectos del Espacio
Equipos creación de hábitat espaciales
Los estudiantes trabajaron en equipos para diseñar hábitats espaciales que pudiesen albergar astronautas en otro planeta. Cada equipo abordó los siguientes objetivos:
1.Definir el número de habitantes por hábitat (por ejemplo, 6 astronautas).
2.Diseñar espacios en el hábitat que cumplan funciones como generar oxígeno, alimentos, entrenamiento físico, descanso, trabajo logístico, regulación de ritmos circadianos, bienestar emocional, productividad, entre otros.
3.Asignar proporciones en el diseño de acuerdo con el número de integrantes y las acciones a realizar empleando fracciones y números decimales (ej. “La cocina ocupará ¼ del área total”)
4.Calcular áreas, volúmenes y longitudes (perímetros) aproximados de cada zona. Para determinar uso de materiales de construcción, proponer innovación en el diseño y tipo de material. Proponer diseños que permitan optimizar el uso de material.
5.Emplear polígonos y poliedros identificando las figuras 2D y 3D más eficientes en la construcción del hábitat para un uso adecuado del espacio, luminosidad y eficiencia energética.
6.Presupuestar recursos aproximados, usando operaciones básicas (ej. “Si cada panel solar cuesta $120.000, ¿cuánto cuesta instalar 8?”)
Recursos y Materiales
•Papel cuadriculado, cartulina, etc.•
Pueden emplear software de diseño.
•Material para modelar. •Calculadoras para presupuestos.
Argumentación:
• Agregar información al diseño como medidas, explicación breve de los espacios o funciones, beneficios a la calidad de vida, riesgos e instrucciones. Probabilidades y estadísticas de empleo. Gráficos de comportamiento de la resistencia de los materiales, etc.
• Explicar cómo logra el hábitat ser un diseño adecuado para la vida humana en el espacio en números, para ello, emplear gráficos, estadísticas, probabilidades, ecuaciones y más.
Equipo 5tos básicos 2025 / Presentación de sus diseños de hábitat espaciales en :
Equipo 5to A AMAPOLAS
NASA SPACE APPS CHALLENGE
En 5°A el equipo de niñas "Amapolas" creo una idea que viajó más lejos de lo que cualquiera imaginó. Inspiradas por el desafío global NASA Space Apps Challenge, las estudiantes se unieron para responder una gran pregunta: ¿cómo podemos mejorar la vida de los astronautas en el espacio?
Con curiosidad, ingenio diseñaron a su prototipo Robi, su asistente IA con funciones precisas que responderá desafíos reales de la vida en órbita.
Analizaron rutinas, emociones, desafíos físicos y la importancia del bienestar en misiones prolongadas. Poco a poco, fueron dando forma a una solución innovadora: una herramienta inteligente capaz de acompañar, orientar y apoyar a los astronautas en su día a día, combinando tecnología, empatía y creatividad.
El proyecto no solo destacó por su propuesta, sino también por el espíritu colaborativo del equipo. Cada integrante aportó ideas, habilidades y entusiasmo, demostrando que la clase de matemática en vinculación con sus conocimientos de ciencia, tecnología y la imaginación pueden convivir para crear algo verdaderamente significativo.
Así, el Equipo Amapolas dejó su huella en el desafío de la NASA, en Chile obtuvieron un cupo 2026 para ser parte del evento presencial y vivir la experiencia de creación de NASA, recordándonos que la innovación no tiene edad y que, cuando se trabaja con propósito, incluso en una sala de clases puede convertirse en una plataforma de lanzamiento hacia las estrellas.
¡Vamos equipo Amapolas, que este 2026 sea espectacular!
Proyectos al Aula - Asignaturas de Orientación y Matemática
Oportunidades de aprendizaje y fortalecimiento de la identidad, autonomía y seguridad en las propias capacidades
motor de una comunidad de aprendizaje.
Proyectos de Servicio para tod@s
Proyecto Emprendimiento e Innovación
Noticiero 5B
Difusión de los proyectos en vinculación con las familias.
Equipo decoración de navidad
Proyectos en vinculación con las familias.
El trabajo por proyectos crea oportunidades auténticas de aprendizaje y se convierte en un espacio donde cada estudiante puede fortalecer su identidad, desarrollar autonomía y ganar seguridad en sus propias capacidades. Estas experiencias significativas no solo impulsan habilidades académicas y creativas, sino que también actúan como el motor de una verdadera comunidad de aprendizaje, donde todos aportan, colaboran y crecen juntos.
Actividades Taller STEM
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Diseño de móviles
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Diseño de tarjetas luminosas con circuitos
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Pensamiento de diseño
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Prototipos de puentes
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Diseño de estructuras
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Impresión 3D
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Teselado
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Lanzamientos
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y más...
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Mujeres en matemática y STEM
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Taller STEM contó con comunicación directa y minuto a minuto con las familias , logrando hacerlas parte de cada creación y emoción.